Il passaggio che ogni bambino compie quando si accinge a compiere il trapasso dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria, \u00e8 per lui di fondamentale importanza sotto pi\u00f9 punti di vista: le sue abitudini cambiano (le cosiddette routines), la sua cerchia sociale si modifica e cos\u00ec le sue certezze (rappresentate dal nucleo familiare) crollano. Questo specialmente se ci riferiamo a bambini affetti o portatori di disabilit\u00e0. <\/em><\/p>\n\n\n\n Allora cosa \u00e8 importante fare in questi casi? <\/p>\n\n\n\n Sicuramente occorre preparare l’intero nucleo familiare sia dal punto di vista psicologico che pratico a questo passo. E questo cosa vuol dire? <\/p>\n\n\n\n Vuol dire cercare di comprendere quali sono le paure della famiglia rispetto a ci\u00f2, quali possono essere le strategie pi\u00f9 efficaci per il fluire sereno dell’assetto familiare e per ultimo ma non meno importante, le strategie da adottare con il bambino, fulcro di questo cambiamento. <\/p>\n\n\n\n Facciamo un esempio: poniamo il caso che ci troviamo di fronte ad un bambino con Disturbo dello Spettro Autistico ad alto funzionamento quindi, verosimilmente, in cui \u00e8 presente il linguaggio seppur il vocabolario non \u00e8 molto ampio ed \u00e8 presente la motricit\u00e0. <\/p>\n\n\n\n Cosa possiamo fare di fronte a questo caso? <\/p>\n\n\n\n Per esempio: possiamo proporre un’attivit\u00e0 che andr\u00e0 ad essere spezzettata nei diversi cambi d’ora che scansionano, la giornata scolastica del bambino e magari sulle emozioni. Cos\u00ec facendo si terr\u00e0 man mano conto, di quali stati d’animo pervadono il bambino e se ne indagher\u00e0 il perch\u00e9. Come? tramite gli ABC (quale evento ha scatenato il fluire di quella emozione e di quel pensiero?). L’educazione emotiva dovrebbe venire prima di qualsiasi apprendimento poich\u00e9 \u00e8 alla base della riuscita o disfatta del processo d’insegnamento di quella determinata disciplina, di quel determinato concetto, di quella determinata competenza. <\/p>\n\n\n\n In un secondo momento, un’ulteriore strategia, potrebbe essere quella di proporgli un’attivit\u00e0 di motricit\u00e0: se al bambino per esempio piace giocare a palla, verr\u00e0 portato in palestra o se il tempo lo permette fuori in giardino e ci si pu\u00f2 inventare un gioco, magari con il coinvolgimento di un piccolo gruppo di compagni. <\/p>\n\n\n\n Quindi ricapitolando: indagare le emozioni, dare un diversivo all’interno della voragine di pensieri ed emozioni che coinvolgono il bambino e infine? il premio. Usiamo la token economy! <\/p>\n\n\n\n Cos’\u00e8 la token economy? \u00e8 una strategia educativa, attraverso la quale il bambino premiato si sente capace, si sente soddisfatto e banalmente va ad accrescere la sua autostima. Il premio pu\u00f2 essere verbale “bravoo” oppure materiale: permettergli di colorare un disegno se gli piace colorare o timbrargli il dorso della mano in segno di approvazione, per l’attivit\u00e0 svolta con impegno. <\/p>\n\n\n\n Cos\u00ec facendo, con piccoli accorgimenti qua e l\u00e0 durante la sua permanenza a scuola, il bambino si sentir\u00e0 come a casa. Si sentir\u00e0 capace, accolto e pi\u00f9 semplicemente parte del suo gruppo classe. <\/p>\n\n\n\n W l’inclusione!!! Non basta integrare ovvero inserire il bambino in un gruppo in cui sono tutti diversi da lui, ma occorre che il bambino pur nella sua unicit\u00e0 sia messo nelle condizioni di esprimersi e non di essere emarginato. Ricordiamoci che il mondo \u00e8 bello perch\u00e9 \u00e8 vario. <\/p>\n\n\n\n FAMMI SAPERE COSA NE PENSI NEI COMMENTI. <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Da bruco a crisalide Il passaggio che ogni bambino compie quando si accinge a compiere il trapasso dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria, \u00e8 per lui di fondamentale importanza sotto pi\u00f9 punti di vista: le sue abitudini cambiano (le cosiddette routines), la sua cerchia sociale si modifica e cos\u00ec le sue certezze (rappresentate dal nucleo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-61","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=61"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":64,"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/61\/revisions\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=61"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=61"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/saperecreativo.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=61"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}